abril 2021

El período de elecciones del centro de alumnos del Colegio Epullay (CECEM) comenzó con la  realización de un video que invitó a los estudiantes a participar de la directiva, a proponer ideas, a levantar candidaturas, a contar porqué quisieran participar en el CECEM 2021. Luego de esta etapa, se llevó a cabo la inscripción de cada una de las candidaturas. Llegaron videos desde Taller 4 a III Medio (aunque los dos delegados de IV Medio también subieron sus respectivos videos).  Y con esta especie de “franja”, se mostraron todos en las acogidas de día lunes. Durante toda esa semana se llamó a la concientización y a votar. Las votaciones fueron los días jueves 22 y viernes 23 de abril, desde la plataforma Google Forms se hizo un formulario que recibiera solo una votación por estudiante, inscribiendo su nombre, rut y correo institucional. Después de eso, el Tricel (María José Ferrer y Francisca Astudillo) certificó que estuviera la mayoría de los votos. De 286 estudiantes, votaron 210. “Con esa importante votación logramos constituir el nuevo CECEM, que esta conformado por Emília Mancero de III Medio B, como presidenta; Franco Corcione, también de III Medio B, a cargo de la vicepresidencia; y los cargos que quedan por definir son los delegados de cada uno de los comités. Y quienes están dentro de este nuevo CECEM son Lucas Cano, de III Medio A; Amaru Aguilera, de III Medio B; Elisa Mlynarz, de II Medio B; y Dominga López, de  Taller 4 D. Ellos son quienes conforman el nuevo CECEM”, dice Francisca Astudillo. ¡Felicitaciones a la nueva directiva del CECEM y éxito!

ALDEA Y COMUNIDAD El viernes 23 de abril se celebró el Día de las Humanidades, actividad organizada por el Departamento de Lenguaje, Historia y Filosofía y Espiritualidad del colegio, y fecha que también se celebra el Día del Libro. “El objetivo del Día de las Humanidades fue reconocer la libertad como el elemento fundante de cualquier individuo, concibiéndola como el ejercicio de la autonomía en la relación que se establece con el entorno social y natural”, explica Alejandra Cáceres, jefa de Departamento de Historia y Ciencias Sociales. El cronograma inicial partía a las 9:00 a 10:00 horas con lectura y ritual, video con participación de estudiantes y apoderados, actividad del diferenciado de Literatura, y presentación del programa, para toda Aldea y Comunidad, sin embargo, la tecnología y los cambios en las políticas de Google Workspace, y el número máximo de participantes jugó una mala pasada y hubo que avanzar a los talleres que comenzaron a las 10:00 horas. Los talleres que se realizaron (con inscripción previa) fueron: teatro, teatro Lambé, taller de microcuentos, taller de maquillaje teatral en Aldea. En el caso de Comunidad se presentaron talleres que trabajaron el concepto de la libertad, entre ellos: “El ejercicio de la libertad en espacios públicos”, “Libertad y proyecto de vida”, “¿Por qué pensar en la libertad hoy?”, “Libertad y diversidad en tiempos de pandemia: de BTS a la violencia de género”, “Cotidianidad y democracia”, “En la cuerda floja”, “Escrituras para resistir a una pandemia: taller de escritura autobiográfica”. Los estudiantes agradecieron a los invitados que llevaron a cabo los talleres, y la instancia de hacer el ejercicio reflexivo sobre el tema principal del Día de las Humanidades, siendo partícipes de las actividades planteadas en cada uno de ellos. Finalmente, terminaron a las 12:00 horas por taller (Taller 4, Taller 5 y Taller 6) con presentación de video en el que participaron estudiantes y apoderados respondiendo la pregunta: ¿qué piensa nuestra comunidad sobre la libertad y cómo la viven en cuarentena? Luego se realizó un plenario respondiendo ¿qué es para ti la libertad? “Siento y observé que se logró el objetivo, con una gran asistencia y participación de los estudiantes de Aldea y Comunidad, mostrando su entusiasmo, opiniones, las características propias del estudiantado del colegio Epullay, y sin lugar a duda, agradecimos la paciencia y comprensión de parte de los estudiante ante los inconvenientes”, dice Alejandra Cáceres. Para Cristián Clavo, jefe del Departamento de Lenguaje, este año fue una conmemoración muy especial porque hubo una gran preparación de parte de los profesores para celebrar el Día de las Humanidades. “En esta ocasión, el tema que sirvió para unir nuestras disciplinas fue “La Libertad”, un concepto que se transforma en algo ambiguo considerando la realidad que estamos enfrentando. Las actividades planificadas, consideraban tres bloques, que incluían una apertura, con la participación de los profesores a cargo, como también el grupo del diferenciado de literatura, luego un bloque de talleres y charlas, para terminar en la clausura con la premiación del concurso literario”, explica. Si bien la celebración de este día tiene que ver con la conmemoración de la muerte de tres grandes escritores, como son Shakespeare, Cervantes y el Inca Garcilaso, parece relevante mencionar la partida de un escritor chileno que de seguro marcó profundamente a algunas generaciones y que, más lejos o más cerca, también formó parte de nuestra comunidad: José Luis Rosasco, autor de libros reconocidos en nuestro país como ¿Dónde estás Constanza? o Francisca yo te Amo. “Uno de sus pasajes nos hacía pensar: ‘nadie escoge su amor, nadie el momento, ni el sitio ni la edad, ni la persona’… Sin duda, una frase que cobra mucho más sentido en el mundo diverso que se levanta hoy frente a nuestros ojos. Pero así, como unos talentos se alejan, otros comienzan a germinar frente a nuestra mirada y, como compañeros o profesores somos testigos de eso y les alentamos a seguir”, dice Cristián Clavo. Por ello, el llamado es a experimentar lo que significa el sumirse en el mundo del arte y, particularmente de las letras, ya que son responsables de cuestionar y empujar la realidad en la cual nos movemos. “Es por esto, que estamos muy contentos de reconocer a quienes se atrevieron este año a participar en el Concurso Literario que se abrió para los estudiantes de nuestra comunidad cuya premiación se realizará la semana del 26 de abril”, explica el jefe del Departamento de Lenguaje. SALÓN En este ciclo principalmente se realizaron diferentes talleres durante la mañana. En algunos de esos talleres participaron papás y mamás del colegio, en otros escritores y poetas. “Hubo de todo, a mi me tocó participar de un conversatorio con el escritor de cuentos infantiles, Roberto Fuentes, para Taller 3”, dice Marcela Encalada, directora académica Montessori. En los otros talleres se realizaron diversas actividades en torno a celebrar el Día del Libro, como compartir lecturas, conversar sobre la importancia de los libros, etc. Los niños y niñas estaban felices. En Taller 1, por ejemplo, se hizo un encuentro de poesía, con declamaciones de los propios estudiantes, muchos de ellos se disfrazaron, haciendo que la actividad fuese, además, más lúdica. “Fue muy bonito ver también a los papás atrás apoyándolos, los niños lo pasaron muy bien y especialmente fue un día distinto, en el que salimos un poco de la rutina y eso sin duda que en estos tiempo, a los niños los motiva. Hacer cosas diferentes y tener de invitados a sus papás y mamás”, dice Marcela Encalada. CASA DE LOS NIÑOS En el ciclo Casa de los Niños, tuvieron también una hermosa celebración del Día de las Humanidades. Contaron con la participación de varias familias, que en cada curso presentaron de forma muy creativa un cuento para todo el grupo de niños y niñas. Por otra parte, cada niño y niña se caracterizó de un personaje literario escogido por ellos/as, realizando una actividad muy dinámica donde cada uno/a presentó a su personaje ante los demás. “Agradecemos la colaboración de todas las 

Orlando Galaz, rector del colegio conversa sobre educación y pandemia, sobre la realidad que están viviendo estudiantes y sus familias y cuenta cómo fue su llegada al Epullay.   Que tiene buen humor, que es una persona correcta, que está convencido de lo que hace y dice, que nunca quiere dejar de aprender, son algunas frases con las que en el mismo colegio sus pares y profesores describen a Orlando Galaz, rector del Epullay Montessori. Y, al parecer, lo de nunca dejar de aprender lo reafirma con sus permanentes estudios y capacitaciones. Profesor de Castellano y Filosofía, Consejero educacional y vocacional, Magíster en Gestión y Dirección Educacional, Magíster en Comunicación y Tecnología Educativa, Master of Science en Saint Joseph´s University, de Filadelfia, son algunos de sus perfeccionamientos. Orlando Galaz, casado, cinco hijos, ha tenido también una prolífica carrera profesional en la educación primaria y superior. Trabajó por 10 años en el Saint George’s College, donde fue profesor, Jefe de departamento y director de Ciclo; ocho años en el Instituto Hebreo como director  de Ciclo y 10 años en la Universidad UNIACC, como Director Docente y Vicerrector Académico. Además, durante siete años fue Encargado Académico del Colegio Institución Teresiana. Afable y cercano en el trato, Orlando se reconoce una persona muy de casa. “Soy bastante hogareño, me gusta preocuparme por el jardín, soy fanático del cine, me gusta disfrutar a mi perro  y me gusta leer y escuchar música”, dice el rector, quien nos cuenta que vive junto a su esposa, ya que sus hijos son todos profesionales e independientes. -Entiendo que había trabajado anteriormente en el Epullay ¿Nos puede contar un poco de esa experiencia? Trabajé el 2004 ejerciendo las funciones de Director de Ciclo de Enseñanza Media, profesor de Lenguaje y Profesor Jefe. Me correspondió el cambio de sede en septiembre, por lo tanto, estuve en Príncipe de Gales y en Álvaro Casanova. Recuerdo que todo se hacía a pulso y con mucha mística, pues los profesores participamos en el cambio cargando y descargando el camión de la mudanza. Fue un fin de semana muy intenso. Cuando volví al colegio (no había vuelto desde el 2006), quedé impresionado por lo lindo y verde que estaba, pues cuando nos cambiamos recuerdo que era un edificio emplazado en las faldas de un cerro y no había ni arboles ni jardines; todo era tierra. Además, en esa época todo era muy familiar, el colegio era pequeño y tenía pocos estudiantes. Me atrevería a decir que menos de la mitad actual. -¿Qué lo motivó a aceptar el desafío de ser rector del Epullay? Era un anhelo que no había podido concretar, pues cuando decido irme a la Universidad, tuve que renunciar a una oferta de rector que me había hecho, fue una decisión que me costó mucho en ese momento, pero que valió la pena. -¿Qué objetivos o metas se puso al asumir? Lo primero fue salir de la crisis de desconfianza que había de un sector de los padres hacia el colegio y que también alcancé a percibir en las niñas más grandes del colegio. En paralelo, nos propusimos junto al equipo directivo mejorar los canales de comunicación con todos los actores del proceso, estudiantes, familias, profesores, administrativos y auxiliares. Fue así, por ejemplo, que tuvimos un trabajo de mucha colaboración con el CEPACE y con el CECEM, lo que ha permitido que en la actualidad retomemos el camino del diálogo y la confianza. Eso nos ha facilitado sortear la pandemia con una propuesta pedagógica que responde a nuestras características de identidad. También nos propusimos conocer cuáles eran las fortalezas y las áreas de mejora que podíamos implementar para robustecer el proyecto educativo Epullay, para los próximos 25 años. Para ello levantamos información a través de tres encuentros que realizamos con egresados del colegio y también con la aplicación de una encuesta de opinión respecto de la percepción del cumplimiento de la promesa que declaramos en el proyecto educativo a los estudiantes que egresaron el 2020. La información recogida nos ha permitido tener más claridad, respecto de cuáles son las áreas o instancias susceptibles de mejorar, con la finalidad de hacer realidad nuestra visión: queremos llegar a ser una de las mejores comunidades educativas de nuestro país, en la que los jóvenes puedan desarrollarse en un ambiente acogedor, respetuoso de su individualidad y de sus distintas etapas de la vida, donde desarrollen al máximo su potencial, puedan descubrir su vocación y contribuir a hacer un mundo mejor. -¿El complejo escenario y mundial, pos estallido y pandemia, han complicado el cumplir esas metas? En algunos aspectos sí; como por ejemplo en todas las actividades que son propias de nuestra identidad, como los campamentos, salidas pedagógicas y otros. Es decir, muchas instancias que solo pueden concretarse a través de la presencialidad. -¿Esas metas, las cambió o las postergó?  Junto al equipo directivo hemos hecho todos los esfuerzos por motivar a que ojalá todo lo que podamos hacer; se haga. Así, por ejemplo, ocurrió con la semana del colegio, no obstante, hay algunas actividades de nuestra propuesta curricular que hemos debido postergar. -¿Cómo sintió su llegada?, ¿Qué percibió de esta comunidad y cómo la ve actualmente? La llegada fue difícil, porque había una comunidad que había vivido un alto nivel de estrés, como consecuencia de las tensiones que se derivaron de las experiencias vividas en el colegio, el año anterior. Por eso junto al equipo directivo nuestro primer objetivo fue reconstruir confianzas, cuestión que no fue fácil por la contingencia económica que vivimos el año pasado. Sin embargo, hoy podemos afirmar que la comunidad esta mejor y se percibe un mayor optimismo en todos los actores. Esto último lo he podido palpar en los encuentros mensuales que tengo con los estudiantes de Aldea y Comunidad, en los encuentros con el CECEM y también con los delegados académicos. Asimismo, tuve la oportunidad de poder participar de una parte de la jornada de delegados convocada por el CEPACE donde también tuve la misma impresión. -¿Cree que el

Con profundo pesar, queremos informar del fallecimiento de nuestro apoderado, Oscar Lara, parte del grupo de Taller 2 y Taller 3 del Colegio Epullay Montessori. Como colegio, queremos expresar nuestro más sincero y fraternal mensaje de apoyo para su familia y sus seres queridos, en especial, a su esposa e hijas.

Estimada comunidad, queremos entregarles los sitios de vacunación contra la influenza de la comuna de Peñalolen, ya que por encontrarnos en cuarentena, no se realizará en el colegio como en otras ocasiones. Es importante destacar que habitualmente nuestro colegio facilita sus instalaciones y ayuda con personal para este proceso de inoculación dirigido a los estudiantes, pero ante la situación sanitaria en la que estamos inmersos, este año no será posible. Invitamos a las familias a informarse y a concurrir al centro de salud más cercano. Más información en: https://www.penalolen.cl/plan-de-vacunacion-en-penalolen/    

El sábado 10 de abril  se llevó a cabo la primera reunión 2021 de delegados -todos los electos este año-, y se le dio un formato de Jornada CEPACE porque por primera vez, se invitó a las autoridades del colegio: al rector, Orlando Galaz; al encargado de convivencia, Gonzalo Hevia; a un representante del Consejo Directivo, Isabel Espinoza; además del jefe del grupo scout, Tomás Barrionuevo. “La reunión partió con un ambiente muy cálido y ameno. Con humor y buena disposición de parte de todos los delegados”, dice Patricia Verdugo, presidenta del CEPACE, quien fue la encargada de dar la bienvenida a todos los presentes. El rector realizó una presentación en la que dio a conocer los avances que ha experimentado el colegio en el último tiempo, destacó los tres ejes en los que se basado el colegio durante este tiempo para cimentar un buen clima: respeto, diálogo y confianza; el fortalecimiento del área de convivencia, entre otros temas y habló de las proyecciones que tienen para los próximos años. También estuvo invitado el jefe del grupo scout del colegio, Tomás Barrionuevo, quien dio la gran noticia de que este años: el CAMPAHI virtual. Luego vino el bloque CEPACE donde el centro de padres expuso sobre lo que fue el trabajo durante el 2020. “Expusimos la nueva forma de trabajar que instauramos, implementando una mesa de trabajo, una especie de directiva ampliada con representantes de los diferentes ciclos del colegio. Y también, sobre que estamos en un nuevo año de elección de directiva, por lo que se dio inicio formal al proceso de postulación de candidatos a la mesa directiva del CEPACE 2021-2022”, explica la actual presidenta. Además, se realizó elección de TRICEL quedando conformado por: Isabelle Gavineaud, Margarita Acuña y Fernando Aranda. También delegados de cada nivel nombrarán a su representante. Una cosa que quedó en evidencia es que las reuniones de delegados serán a futuro, y tal como esta, instancias no sólo de reclamos o alegatos, sino para transmitir noticias positivas, avances, aportar ideas, etc. Y, por supuesto, recoger las inquietudes que pudiesen existir.

Santiago, 08 de abril de 2021 Estimadas familias: Junto con saludar a todos y todas esperamos que se encuentren bien en sus hogares. Queremos contarles que este año hemos pensado en hacer algo especial y diferente. Dada la situación de salud del país, ya llevamos dos años en que no hemos podido desarrollar nuestro tradicional CAMPAHI. Esta actividad emblemática de nuestro colegio, la realizábamos al inicio de cada año escolar y tiene como objetivo principal, el incorporar a las familias nuevas a la vida de nuestro colegio. Con la suspensión de estas actividades, pensamos que tanto las familias que se incorporaron en el año 2020, como las del 2021 han perdido la oportunidad de disfrutar de esta increíble actividad y con ello, un espacio de compartir con otras familias y grupos de la comunidad que trascienden al grupo curso de sus hijos o hijas. Es por esto que hemos modificado la modalidad, a una que se adapte a los momentos que estamos viviendo, y de esta manera poder tener una instancia, que nos reúna y acerque como comunidad. ¿Cuándo? Será el viernes 7 y sábado 8 de mayo, en diferentes horarios, que les comentaremos más abajo, en el programa. ¿Dónde? A través de diferentes plataformas Zoom, Meet, Streaming, Youtube y otras. ¿Cómo? Si eres mamá o papá y nunca has participado, debes inscribirte a través del mail: [email protected] Nosotros iremos incorporándolos/las en algunas de las patrullas de mamás y papás ya existentes. Los antiguos deberán confirmar su asistencia a través de su guía de patrulla. “Desafío virtual Campahi 2021” Este CAMPAHI tendrá inolvidables momentos, los cuales representan las principales actividades que realizamos en forma presencial desde reuniones de patrulla para conocerse y organizarse, hasta una fiesta online para toda la comunidad. Mayor información del programa será entregado por su guía de patrulla. Esperamos que todos se animen a participar y vivamos un CAMPAHI diferente, con toda la energía y espíritu de nuestro querido colegio. Comité Organizador CAMPAHI VIRTUAL 2021

El grupo de Nido es, en cuanto a edad, el más pequeño de todos los estudiantes del colegio Epullay. Son niños y niñas de entre 1 año y medio meses a tres años. A esa edad los peques son muy concretos, por ello se debe aterrizar mucho una idea y no es tan simple transmitir un mensaje como el que se persigue en Semana Santa, por ejemplo. Teniendo esto presente es que las guías realizaron una actividad para dejar un mensaje que fuera significativo, pero a la vez, concreto. “Lo que hicimos el Jueves Santo fue transmitirles a los niños, a modo de cuento, que hace muchos años atrás vino una persona que se llamaba Jesús a vivir entre nosotros y que esta persona fue muy importante, porque nos dejó un mensaje para todos. Y que ese era un mensaje de mucho amor”, explica la guía de Nido, Lorena Castillo. Para poder aterrizar aun más esta idea las guías de Nido propusieron hacer “un acto de amor” hacia las familias de los pequeños. Para ello, pidieron buscar en cada casa una plantita, la que iban a cuidar con cariño. “La íbamos a limpiar, sacarle la tierra, haciendo énfasis en que cada hoja la tomaríamos con cuidado, con dedicación, pasaríamos un algodón con agua suavemente en cada una de esas hojas”, explica Lorena. Las guías también tenían sus propias plantitas en la cámara e iban haciendo la acción de limpiar cada una de las hojas, como un acto de amor, de entrega, como un cariño que querían hacer a sus familias. Esta actividad fue ideada y dirigida a los niños y niñas de Nido, pensando en la edad de ellos. Porque en los otros cursos de Casa de Niños son más grandes, de tres, cuatro y cinco años, las diferencias son bastante importantes en cuanto a desarrollo. Hicieron un acto de cariño y de amor concreto hacia quienes más quieren, a quienes viven con ellos en el hogar. “Tuvimos una muy bonita recepción, por la edad de los niños ellos no están solo en las conexiones, siempre los acompañan adultos, ya sea la mamá, el papá, la abuelita y entre todos fuimos desarrollando esta actividad. Y los adultos que acompañaban, ayudaban y después continuaron con ese trabajo. Participaron todos los niños y niñas que se conectaron ese día”, finaliza la guía de Nido.