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Hay más de una razón por la que en octubre estamos llamados a reflexionar sobre la necesidad de valorar y promover el respeto por la diversidad cultural y espiritual. Por una parte, el llamado “encuentro de dos mundos”, sucedido un 12 de octubre hace ya 529 años, fue un momento fundamental en la construcción de los que somos hoy, más allá de los juicios que nos puedan surgir a cada uno de nosotros a partir del análisis y la interpretación del proceso histórico.  Es innegable que lo que somos se ha construido en base al sincretismo cultural, el aporte que, tanto la inmigración europea como la cultura de los pueblos originarios, han realizado a nuestra forma de vivir, comunicarnos y relacionarnos.  Sin dudas hay deudas que pagar con la cultura y la cosmovisión de los pueblos originarios, tan olvidados a través de nuestra historia, pero cada vez se hacen más presentes en nuestra conciencia y generamos acciones para realzar la importancia que la cultura y vivencias de los pueblo originarios han tenido en nuestra conformación como país, en nuestra identidad e idiosincrasia. Por otra parte, este mes se cumplen dos años del llamado “estallido social”, el que, entre otras cosas, evidenció no solo una desigualdad social, sino una exclusión de la diversidad cultural, social, étnica, sexual y de género, que ha estado inserta en nuestra sociedad y que necesitamos erradicar para construirnos desde parámetros de igualdad, justicia e integración. En este contexto, queremos llamarlos a reflexionar, tomando en cuenta lo que la UNESCO, en el año 2001, publicó en su “Declaración Universal de la Unesco sobre Diversidad Cultural”. Entre otras cosas plantea que “La cultura adquiere formas diversas a través del tiempo y del espacio. Esta diversidad se manifiesta en la originalidad y pluralidad de las identidades que caracterizan a las sociedades y los grupos que componen la humanidad. (…) Como la diversidad biológica para los organismos vivos, así la diversidad cultural es necesaria para el género humano, porque es fuente de intercambios, innovación y creatividad. En este sentido, constituye el patrimonio común de la humanidad y debe ser reconocida y consolidada en beneficio de las generaciones presentes y futuras. (…) En nuestras sociedades cada vez más diversificadas, resulta indispensable garantizar una interacción armoniosa y una voluntad de convivir de personas y grupos con identidades culturales plurales, variadas y dinámicas. (…) La diversidad cultural es un medio de acceso a una existencia intelectual, afectiva, moral y espiritual satisfactoria, y por esta razón amplía las posibilidades de elección que se brindan a todos”. Por este motivo es que estamos llamados a educar en la diversidad.  Solo así podremos construir una comunidad, una sociedad, finalmente un mundo de Paz. La tarea de la educación es establecer la paz. Es por eso que Montessori se ocupa de la educación constructiva para la paz consciente de que no se debe limitar a la enseñanza de las escuelas. Es una tarea que requiere esfuerzos de toda la sociedad. No se logrará nada en el mundo de los adultos, si antes no se logra en la niñez.  El niño que ha sentido un amor intenso por su entorno y por las personas con las que convive, descubre que puede realizar su trabajo con alegría y comparte sus logros con deseos de que los demás también logren sus objetivos, dejando a un lado el egoísmo de no compartir sus recursos y la soberbia de sentirse superior. Patricia Varela Solís – Eduardo López Muñoz Departamento de Filosofía y Espiritualidad

José Tomás Ledesma, estudiante de III Medio A del Epullay, practica escalada deportiva desde hace un buen tiempo. Lo hace regularmente en el equipo del Gimnasio El Muro y, además, forma parte de la Selección Juvenil de Escalada de la Feach (Federación de Escalada y Andinismo de Chile).  Este año tuvo la oportunidad de viajar a España (Madrid y Pamplona) y Francia (Mulhouse, Nantes y Paris) para entrenar y reencontrarse con su deporte, ya que producto de las normas sanitarias implementadas por el COVID19 en nuestro país, estuvo un buen tiempo sin poder practicar. “Por los protocolos, hasta casi unos meses atrás era casi `ilegal´ practicarlo en Chile. El viaje fue una experiencia súper linda, que me dejó lleno de energía y motivación para seguir practicando”, dice José Tomás. Además, las fechas le calzaron para participar en el mundial juvenil de escalada en Voronezh, Rusia. “Ya para lo que queda de este año y comienzos del siguiente me tocan instancias nacionales, juveniles y adultos panamericanas y sudamericanas. Por lo que mi foco de entrenamiento va apuntando hacia ahí”, nos cuenta este destacado deportista.  

Con gran éxito se realizó hace unos días la segunda versión del Bazar Solidario, donde se vendieron uniformes usados del colegio que fueron donados por las familias de la comunidad. Estas ventas van en beneficio directo de las familias, porque tienen la oportunidad de comprar ropa de colegio en buen estado y a precios muy rebajados. La ropa se entrega  lavada, clasificada por talla y, de acuerdo al estado, se establecen los precios, que siempre son muchísimo más baratos que los oficiales.  Con lo recaudado, además, se juntan fondos para la compra de cajas de Navidad que cada año se entregan a un grupo de adultos mayores que acoge la parroquia San Marcos de Peñalolén y, también, a las familias de la escuela Valle Hermoso, que es apadrinada por el grupo scout del colegio. \»En esta oportunidad nos fue super bien. Parece que se corrió la voz más que la vez anterior. Logramos reunir $ 273.400 que, sumados a la venta del primer bazar, hacen un total de $ 473.400, monto que irá en beneficio de las actividades solidarias de fin de año\», dice Carolina Bermudez, del comité de Acción Social.  Dado el tremendo éxito y la alta necesidad de tallas grandes, se les solicitará a los estudiantes de IV Medio que salen del colegio que donen sus uniformes, para hacer una nueva versión del bazar a fines de febrero o marzo del próximo año, antes de la entrada a clases 2022.   

Puedes ver aquí las bases y el listado con todas las alianzas de este año Bases alianzas 2021 – Tokio  

  Estimadas Familias: Junto con saludarlas y esperando se encuentren bien, nos comunicamos con Uds. para informarles que el martes 12 de octubre no tendremos actividades en el colegio. El fundamento de esta decisión responde a la celebración del Día del Profesor que, en los últimos años ha implicado otorgar un día libre a nuestros educadores y educadoras. Afectuosamente, Equipo Directivo

El 1 de octubre se desarrolló una emotiva jornada de reflexión, la que estuvo a cargo del equipo de Dirección y se desarrolló en torno a la temática del trabajo en equipo, y el rol del Asistente de la Educación (auxiliares) en el proceso de formación de los estudiantes del Epullay. Asimismo en esta instancia se celebró el Día del Asistente de la Educación, compartiendo un refrigerio al finalizar el evento. Empatía, perseverancia, amabilidad fueron algunas de las palabras clave que eligieron nuestros Asistentes de la Educación como atributos principales de su quehacer en el colegio.  

Peñalolén, 28 de septiembre de 2021. Estimada comunidad: Junto con saludarlos y esperando se encuentren bien, les compartimos que por diversos medios hemos recibido preguntas e inquietudes, respecto del proceso de vacunación de nuestros niños y niñas. Al respecto, les comunicamos que el proceso de vacunación depende de la municipalidad de Peñalolén quien, a través del CESFAM, nos han requerido información la que ya fue enviada y ahora estamos a la espera de las fechas en las que se realizará este procedimiento. Asimismo, es importante tener presente, que este proceso es de carácter voluntario y por ello cada niño y niña al momento de vacunarse, deberá contar con una autorización que en su momento informaremos. Afectuosamente, Consejo Directivo

Este sábado 25 de septiembre se desarrolló, de manera online, la Fonda La-Consentido. El objetivo fue reunir a la comunidad y rescatar el espíritu característico del Epullay con las celebraciones de Fiestas Patrias, con las tradicionales fondas, y con los bailes que hacen los estudiantes y que ellos no querían perderse este año. Así se organizaron, los más pequeños con la semana de la chilenidad y sus actividades y desde 7º hacia arriba, con su baile de acuerdo a la zona o al país latinoamericano elegido.  “Nosotros como papás quisimos hacer lo mismo y estar presentes. Y la primera idea fue hacer una celebración online, con stands virtuales y así empezamos a darle vueltas y quisimos, además, darle un sentido a esta celebración. Un gran evento con un sello solidario, porque aun hay familias de la comunidad que necesitan del apoyo de todos. Así se creó la idea de la Fonda La-Consentido, se armaron varias comisiones que trabajaron intensamente. El stand virtual estará toda esta semana en el colegio, con los 30 cursos representados. En las rifas, cada curso tenía que armar una caja misteriosa en la que el nombre debía ser alusivo a su zona o país, y el día del evento se sortearon los 30 ganadores”, explica la presidenta del Cepace, Patricia Verdugo.  Detrás de la organización estuvo gran parte de la comunidad, que una vez más dijo presente, y muchos apoderados que apoyaron al Cepace, a los delegados, a los voluntarios de las comisiones. “Queremos agradecer a Pato Pimienta, a Hellen Cáceres y Danilo Oliva, quienes son aportaron con su tremendo talento de manera solidaria.  El sábado 25 estuvimos conectados con 170 personas, que apoyaron de manera entusiasta esta actividad. Quedamos super agradecidos de esta comunidad”, dice Patricia Verdugo.   

“Todo el mundo habla de paz, pero nadie educa para la paz, la gente educa para la competencia y este es el principio de cualquier guerra. Cuando eduquemos para cooperar y ser solidarios unos con otros, ese día estaremos educando para la paz” Maria Montessori. Hace unas semanas, el Departamento de Historia y Ciencias Sociales, con cooperación del Departamento de Lenguaje y Artes, realizó una semana de reflexión con respecto a la situación de Afganistán, proceso que no debe estar ajeno a nuestro presente y nuestra realidad. La actividad se hizo en todos los ciclos, desde los más pequeños a los más grandes, con contenidos acordes a la edad de los estudiantes. Alejandra Cáceres, Jefa de Departamento de Historia y Ciencias Sociales, cuenta que en los ciclos más grandes, todo partió con una acogida reflexiva, “donde leímos un poema sobre una mujer afgana desde sus emociones y realidad. Seguido analizamos de forma crítica las prohibiciones de los talibanes a las mujeres. En este marco no quedó exento el tema de las libertades no sólo en Afganistán sino también cómo la mujer es anulada dentro de la sociedad”, explica.   Las y los estudiantes hicieron comparaciones con el contexto chileno o latinoamericano, temas como la desigualdad, Educación, libertad de expresión, a pesar de los avances en la materia, y que aún queda camino por recorrer, fue la tónica, quedando de manifiesto que comparativamente tenemos mayores libertades a pesar de que aun nos falta. Actividad que se realizó en Aldea y Comunidad. En el atrio se dio paso una instalación que consistía en una línea de tiempo en el piso sobre algunos procesos de la Historia de Afganistán, fotos de niños y niñas afganas pegadas en cada silla de distinto color de acuerdo a la asignatura, como representación de que cada uno de ellos podría ser uno nuestros estudiantes y que están con nosotros. Las 29 prohibiciones de los talibanes fueron expuestas (escritas) en el atrio, una imagen de una mujer con su burka y, al fijarse detenidamente, en ella decía: help.

“La tarea de la política es prevenir los conflictos; la de la educación es establecer la paz. Debemos convencer al mundo de la necesidad de realizar un esfuerzo universal, colectivo, por sentar las bases para la paz”. María Montessori, Educación y Paz. El método Montessori se sustenta en pilares fundamentales: el ambiente preparado, la guía del adulto, el niño en el centro del proceso de aprendizaje, la educación cósmica y la educación para la paz. Y entre ellos, es esta última la que quizás sea el aporte más genuino y revolucionario, ya que no solo propone que la educación colabora en la construcción de la paz, sino que son las niñas y los niños los verdaderos portadores de la paz. Solo las niñas y niños pueden salvar a la humanidad. María Montessori planteaba que, cada vez que los adultos utilizamos el concepto de paz, lo entendemos desde la mera ausencia de guerra entre naciones, por un lado, y la serenidad interior en cada uno de nosotros, por otro. Frente a eso, ella nos invita a entenderla como un estilo de vida, que se puede adquirir desde los primeros años a través de la educación, fundada en el amor, el respeto, la libertad, la confianza, la cooperación y en los intereses del niño. ¿Por qué Septiembre es el mes de la paz? Cada año, el 21 de septiembre, se celebra el Día Internacional de la Paz en todo el mundo. La Asamblea General de las Naciones Unidas ha declarado esta fecha como el día dedicado al fortalecimiento de los ideales de paz, a través de la observación de 24 horas de no violencia y alto al fuego. En el contexto que nos ha tocado vivir, y mientras nos vamos recuperando de la pandemia, es una invitación a inspirarnos, a ser creativos y colaborativos en la búsqueda de formas de ayudar a otros para recuperarse y mejorar, siendo aportes a la construcción de un mundo más igualitario, más justo, equitativo, inclusivo, sostenible y más saludable. Es así como, desde nuestro lugar como Colegio Montessori, queremos invitarles a reflexionar sobre la necesidad de construir ambientes de paz, encuentro y cooperación, en la familia, la escuela, la comunidad en la que nos insertamos y vivimos. Solo así lograremos encarnar como comunidad las palabras de Montessori. “Todo el mundo habla de paz, pero nadie educa para la paz. La gente educa para competir y este es el principio de cualquier guerra. Cuando eduquemos para cooperar y ser solidarios unos con otros, ese día estaremos educando para la paz” María Montessori.