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Preescolar C Parte importante de nuestro proyecto interdisciplinario de este año “Vamos a comernos el mundo!\», era visitar una cocina profesional, permitiéndole a nuestros niños y niñas, descubrir las diferentes delicias y preparaciones típicas de uno de los países que forman parte de la riqueza cultural de nuestro salón.  En esta oportunidad, pudimos conocer una pizzería increíble: “Maldita Pizza”, ubicada en Ñuñoa, maravillándonos con todo el proceso de elaboración de la masa y una breve historia de la pizza. Luego, cada niño y niña aprendió técnicas sencillas para armar una pizza individual, con ingredientes a elección. Los niños trabajaron estirando su masa preparando cortes de ingredientes simples y diseñando la pizza a su gusto… ¡desplegando toda su creatividad! (Fotos en la galería más abajo). Preescolar D La visita del Preescolar D al museo Andino, en la localidad de Buin, es el comienzo de una investigación previa a la presentación de nuestro proyecto interdisciplinario denominado: “Rescatando tradiciones de pueblos originarios”. A grandes rasgos, la colección con más de 3.000 objetos representativos del pasado chileno, refleja la presencia del hombre en nuestro territorio, en una pluralidad de pueblos y costumbres, que incluyen la incorporación del español y el proceso de mestizaje que se expresa, entre otras manifestaciones, en la cultura ecuestre campesina. Este museo permite conocer el pasado precolombino de Chile y sus etnias originarias, exhibiendo objetos representativos de las culturas Arica, atacameña, diaguita, complejo Huentelauquén, Chile Central, inca, mapuche, huasa, del extremo sur y Rapa Nui, además de orfebrería y textiles precolombinos de Centro y Sudamérica. Fue una entretenida salida donde los pequeños aprendieron y se divirtieron. 

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Nuevamente nuestro colegio tuvo instancias de vinculación con el Centro Educacional Valle Hermoso de Peñalolén, con el que realizamos constantemente diversas actividades.  En esta ocasión, una de las ideas de esta acción fue sacar a los estudiantes del día a día e insertarlos en contextos en los que puedan ser un aporte y que les entreguen miradas diferentes.  “Los objetivos que trabajamos ahí tienen que ver con salir de nuestra zona de confort, con la organización de parte de nuestros estudiantes para poder brindar talleres en Valle Hermoso, reconocer que somos un eslabón de un organismo que es mucho más grande y que tiene que ver con una comunidad completa”, explica Cristián Clavo, guía jefe del departamento de Lenguaje. La actividad se organizó a través de cinco talleres, uno de fútbol, uno de juegos deportivos, uno de cocina, uno de cerámica y otro de jardinería. El Iº A del Epullay se dividió en esos cinco grupos y, en Valle Hermoso, también se dividieron en cinco grupos para trabajar esos temas con los estudiantes.  Hubo una clara metodología Montessori al levantar esos espacios y al trabajarlos, con independencia y autonomía por parte de los estudiantes, como por ejemplo en la manera en que se pide silencio, la forma en que se piden los materiales, etc. Se trabajó la humildad, el respeto, como temas centrales, la actitud de servicio, entre otros.  “Fue una super buena experiencia, hace rato que no salíamos. Pero los niños se manejan bien cuando están fuera del colegio. Hubo mucha empatía, fue muy bonito ver cómo abordaron la actividad. Quedamos muy contentos, los papás se involucraron a través del transporte”, dice Cristián Clavo.  Una gran experiencia.

Nuevamente, las puertas de nuestro colegio se abrieron y dieron un espacio para compartir y disfrutar como comunidad. Este año, las actividades del Día de la Familia volvieron a la presencialidad y fueron diferenciadas para cada ciclo. En Salón, por ejemplo, organizaron lo que históricamente se hacía previo a la pandemia: una visita de los padres a los salones: \»salones a puertas abiertas”.  Por aforo, se hicieron dos turnos y en la actividad los niños mostraron a sus familias los trabajos que más les gustan y que los han motivado.  “La guía recibe a las familias, los niños sacan los materiales, los ponen sobre alfombras en el piso o en las mesas de trabajo. La idea es que los papás se sienten junto a sus hijos y estos les muestren lo que han aprendido, por qué les gusta ese material, que puedan participar y disfrutar de los aprendizajes”, explica Marcela Encalada, Coordinadora de Taller 3 y directora Montessori.   Una celebración que, desde Casa de los Niños, Salón, hasta Aldea y Comunidad fue disfrutada por toda nuestra comunidad. Les dejamos algunas fotos de la actividad con los más pequeñitos.   

Rector y la directora de Salón viajaron a Barcelona con un programa de trabajo destinado a conocer distintas experiencias educativas de Cataluña. Esta instancia, les permitió interactuar con realidades educativas diversas, conocer tendencias pedagógicas, orientaciones curriculares, sistemas de evaluación, metodologías de trabajo, así como también, interactuar con docentes y equipos directivos; observar clases y conversar con estudiantes entre otras. El aprendizaje obtenido en esta experiencia será compartido con el equipo docente, con la finalidad de incorporar estas experiencias y aprendizajes al proceso de mejora continua, que tiene por objetivo fortalecer nuestra propuesta curricular, de tal forma de poder responder a los desafíos que implica educar en tiempos cambiantes y difíciles.  

Como parte de la formación continua de nuestro Equipo Directivo, durante abril Paola Bianchi, fundadora del Colegio Epullay y miembro del Consejo Directivo, junto a María José Ferrer Sub-Directora del ciclo Aldea y Comunidad, participaron de un Taller convocado por el Colegio Montessori Frutillar llamado “La preparación Espiritual del guía Montessori”, que fue dictado por Eder Cuevas Iturralde, quien es actualmente Director ejecutivo de Montessori México. En los hermosos paisajes del sur de Chile, se llevó a cabo este encuentro que convocó a parte de la comunidad Montessoriana, donde nuestro colegio pudo compartir con directivos y guías de comunidades de otras localidades. María José Ferrer asegura: “Con esta maravillosa experiencia reforzamos la idea de que el desarrollo personal y espiritual del guía es el pilar de cualquier comunidad escolar, ya que como decía María Montessori: El verdadero peligro que amenaza a la humanidad es el vacío en el alma de los hombres, lo demás es consecuencia de ese vacío… Por lo tanto, es un deber, para todos quienes somos formadores, el alimentar nuestro espíritu y corazón\».

Esta nueva jornada de reflexión para alumnos de Comunidad, específicamente de Taller 5, se fundamentó a propósito de los “cuatro acuerdos toltecas” que llevaron a cabo en el taller y se realizó en el Templo Baha´i, desde las 9 hasta las 15:00 horas. El trabajo se realizó dividido por niveles, es decir, los primeros medios trabajaron juntos y, los segundos medios, también lo hicieron entre ellos.  Sin embargo, ambos grupos tuvieron que pasar por estas cuatro estaciones toltecas. El primer acuerdo y primer trabajo tenía que ver con el tema “Sé impecable con tus palabras”, referido a lo necesario que es cuidar la manera en que nos comunicamos con el resto. Particularmente lo que nos decimos a nosotros mismos, que suelen ser cosas negativas y la idea fue aprender a transformarlas en relatos positivos.  La segunda estación se habló de “No tomes nada de manera personal”. Apuntaba a comprender que las cosas negativas que otros nos pueden decir sólo tienen efectos en nosotros, si les otorgamos ese poder.  La tercera estación fue “No hagas suposiciones”, aquí a través de la reflexión y de la representación que tuvieron que hacer los propios estudiantes, se basó en una actitud de vida que nos alejara de las suposiciones y que nos basáramos en los hechos concretos, con la finalidad de poder superar nuestros miedos y atrevernos a preguntar antes de suponer. La cuarta estación fue “Haz siempre lo mejor que puedas”, donde se plantea la idea de entregar lo mejor de cada uno, de dar el 100%, equilibrado lo que significa el trabajo  pero respetando nuestra integridad personal.  “Fue una gran jornada, Yo rescataría que es super necesario exponer a los estudiantes a este tipo de iniciativas, considerando que la pandemia no nos había dado la posibilidad de salir y hacer pedagogía afuera del espacio del colegio. Hay un factor que tiene que ver con la educación cívica, de cómo nos debemos comportar en otros espacios que no son de uso cotidiano”, dice el guía de Taller 5, Cristián Clavo.    

Con mucho entusiasmo este jueves 26 de mayo, el Preescolar B junto a guías y algunos apoderados hicieron una salida pedagógica al Museo Artequin ubicado en la Quinta Normal. Los pequeños tuvieron oportunidad de participar de la exposición ¿Cómo te sientes hoy? Reconociendo nuestras emociones a través del arte, la que invita a visitar un espacio que ayuda a la contención de niñas y niños, después del difícil momento de una pandemia mundial, donde nuestras emociones se han visto afectadas. Una propuesta a repensar este nuevo cotidiano y a conectar con una nueva versión de cada uno. Hubo juegos, enseñanzas, canciones, pintura, aprendizaje y mucha entretención. Luego, todos cruzaron al Museo Ferroviario de la Quinta Normal. Sin duda una gran experiencia para los más pequeños de nuestro colegio.